青少年社會工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。

青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。

青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。

社會工作的終極目標(biāo)的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。

青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項目的設(shè)計、策劃、實施和效果等方面進(jìn)行的測度、診斷和評價等活動。

青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。

根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進(jìn)行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。