多項選擇題奧蘇伯爾認為學校情境中學生取得學業(yè)成就動機主要有()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.強化
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題學習高等教育心理學的意義是()。
A. 有助于認識學與教的心理活動規(guī)律,做到科學育人
B. 有助于教學改革,提高教學質(zhì)量
C. 有助于提高教師的基本素質(zhì)
D. 有助于教師開展教育科學研究
2.多項選擇題大學生人際交際中的心理問題主要表現(xiàn)在()
A.認知障礙
B.情緒障礙
C.人格障礙
D.學習障礙
3.單項選擇題以下各項中不屬于遷移現(xiàn)象的是()
A.聞一知十
B.一目十行
C.觸類旁通
D.舉一反三
4.單項選擇題某人能了解現(xiàn)實,正視現(xiàn)實,有責任心,愛崗敬業(yè),遵紀守法……這說明該人()。
A.人格統(tǒng)一完整
B.自我意識正確
C.人際關(guān)系和諧
D.行為反應適度
5.單項選擇題大學生自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是在大學()
A.一年級
B.二年級
C.三年級
D.四年級
最新試題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點?()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題