簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。

在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。

（）為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。

中國古代的藝術(shù)理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導(dǎo)藝術(shù)中的（）。

簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。

造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

以“顏料”為例，簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。

簡述玉雕中的俏色。

藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。

簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。