A.領導藝術是后兩者的有機結合
B.領導藝術是經驗性的領導科學
C.領導藝術是非模式化的領導技能
D.領導藝術與領導經驗、領導科學沒有關系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知人善任
B.請示匯報
C.溝通交流
D.有效激勵
A.調查要有目的性、針對性
B.調查要有備而來
C.運用科學的思維方法,對調查材料進行加工
D.選擇切合實際的方法
A.大量收集群眾的意見
B.要善于“集中”群眾的意見
C.把集中起來的意見返回到群眾中去
D.在群眾實踐中,豐富和發(fā)展領導的意見
A.是從各種具體的領導方法中概括出來的帶普遍性的認識和處理問題的方法
B.是可以指導具體的領導方法的
C.是不能代替具體的領導方法的
D.是領導方法的統(tǒng)領
A.全局性
B.長期性
C.動態(tài)性
D.層次性
最新試題
變革型領導行為對領導者提出了如下要求:強調對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()
跨文化溝通得以進行的前提條件()
協同力對組織的重要性主要體現在()
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現組織目標的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現力。為此,領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
變革型領導行為強調領導者的影響力,強調組織的利益高于自身利益,強調提高領導對象實現組織目標的自覺性,但不強調領導行為的效能。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現團隊的共同愿景、理念和目標,還體現在領導和成員在團隊中可以相互提升,做到價值互增。
領導責任的履行是一個與時俱進的過程,當前領導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現在()
領導科學的藝術化過程包括()
領導者并不認為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權力,他們關注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵下屬的價值觀認同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領導服務而是主動向他人服務。
領導者行為舉止,主要包括()