單項選擇題第斯多惠說：“教育藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。隨著教學經(jīng)驗的增加，張老師發(fā)現(xiàn)，在對學生評價時，要因人而異，考慮到不同評價對象的不同需求，從學習效果、學習態(tài)度、學習信心等方面做出符合學生個體發(fā)展情況的、具有激勵作用的評價，使每個學生形成積極、主動的學習心態(tài)。張老師這種評價方式屬于（）。
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.終結性評價
D.發(fā)展性評價
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1.單項選擇題近年來，畫葫蘆、扎染、剪紙、機器人等等這些有趣的課堂，都逐漸走進各小學，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，學生們可以根據(jù)自己的喜好來安排課程。這屬于（）。
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.選修課程
2.單項選擇題某小學語文組老師在設計開發(fā)新課程“歷史中的洛陽”時，充分研究了洛陽當?shù)氐拿袼罪L俗、地方特色、歷史人物等，這說明（）是課程開發(fā)的主要因素。
A.學科特征
B.兒童
C.文化
D.社會
3.單項選擇題小強在和同學玩耍時，不慎掉入了學校的池塘之中，被保安救起之后，首先最應該做的是（）。
A.松開小強的褲袋、領帶或衣服
B.清除口鼻內的異物，保證呼吸道通暢
C.迅速進行人工呼吸
D.將其立即送往醫(yī)院
4.單項選擇題為營造清潔、文明、舒適的就餐環(huán)境，促進廣大師生養(yǎng)成文明就餐的良好習慣，加強師生精神文明建設，提高師生思想道德素質，某小學開展了“節(jié)約糧食，文明用餐，從我做起”的活動，對學生進行教育。這屬于（）。
A.主題教育活動
B.班隊文藝活動
C.班隊科技活動
D.班隊體育活動
5.單項選擇題某學校常年開展“學雷鋒、做好事”等各種各樣的實踐活動或課外活動，其所運用的德育方法是（）。
A.說服教育法
B.榜樣法
C.實踐鍛煉法
D.品德評價法
最新試題
叮鈴鈴，上課啦。語文課堂上，老師向學生們展示生字：“風、花、雪、月。”這屬于（）。
題型：單項選擇題
下課之后，邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比，符合程度高，邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向（）。
題型：單項選擇題
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
題型：單項選擇題
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們仍能看見許多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有（）。
題型：單項選擇題
在小學體育課上，李老師教給學生太極拳動作之后，讓學生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動作的基本要領。這種教學方法是（）。
題型：單項選擇題
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想，感覺太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
題型：單項選擇題
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
題型：問答題
下列表述中，教師處理學生意外事故操作正確的是（）。
題型：單項選擇題
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是（）。
題型：單項選擇題
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
題型：單項選擇題