遠(yuǎn)程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。

羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。

從使用方式上看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。

現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。

遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。

美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。

遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)的方式主要有（）。

遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。

明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。