A.是由美國心理學(xué)家、教育學(xué)家凱勒提出的
B.這種教學(xué)首先以引導(dǎo)式的講課來激起學(xué)習(xí)動機
C.基于杜威的民主主義教育思想
D.最早由夸美紐斯系統(tǒng)論述
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你可能感興趣的試題
A.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開放式講解模式
B.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的自主學(xué)習(xí)模式
C.基于網(wǎng)絡(luò)討論的交互式教學(xué)模式
D.基于問題的探究式教學(xué)模式
A.學(xué)術(shù)性
B.集成性
C.易擴展性
D.智能性
A.多媒體化
B.個性化
C.微型化
D.智能化
A.在學(xué)術(shù)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上具有先進性
B.充分考慮使用對象的層次性和現(xiàn)實需要的針對性
C.不僅有主教材,還要有輔助教材
D.不僅有紙質(zhì)教材,還要有多媒體教材
A.課程性質(zhì)與類型
B.學(xué)時或?qū)W分分配
C.教學(xué)方法與時間
D.實踐環(huán)節(jié)安排
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
《課程編制》一書的作者是()