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判斷題針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使某一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升，這是教材編排的直線式排列。

1.判斷題參考書、活動指導(dǎo)書和各種視聽資料不是教材。

2.判斷題大學教學大綱編制的基本原則之一是：按照科學體系和教學法，組織嚴謹?shù)膬?nèi)容體系。

3.判斷題編寫大學教材應(yīng)該注意適合大學生的心理狀況、學習特點和學習需求。

4.判斷題參考文獻不屬于教學大綱的構(gòu)成部分。

5.判斷題教學內(nèi)容的重點不屬于培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容。