單項選擇題在弗洛伊德的人格結構中，代表社會的倫理道德，按照至善原則行事的是（）。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
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1.單項選擇題弗洛伊德認為，按照現(xiàn)實原則行動的人格成分是（）。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
2.單項選擇題提出心理社會發(fā)展理論，并將個體一生的發(fā)展分為八個階段，認為每一個階段都面臨著一個獨特的發(fā)展任務。這位心理學家是（）。
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.維果斯基
3.單項選擇題埃里克森認為，成人早期的主要發(fā)展任務是（）。
A.勤奮對自卑
B.親密對孤獨
C.主動對內(nèi)疚
D.生殖對停滯
4.單項選擇題以下哪位心理學家于1882年出版的《兒童心理學》一書標志著科學發(fā)展心理學的誕生？（）
A.奈塞爾
B.馮特
C.普萊爾
D.皮亞杰
5.單項選擇題親子關系、同伴關系、親社會行為等內(nèi)容都屬于（）。
A.認知發(fā)展
B.社會性發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.個性發(fā)展
最新試題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題