A.職業(yè)性
B.社會(huì)性
C.理論性
D.實(shí)踐性
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A.目的性
B.規(guī)范性
C.可變性
D.群體性
A.1977
B.1978
C.1979
D.1980
A.工作難度
B.工作方式
C.工作性質(zhì)
D.工作需求
A.質(zhì)量
B.就業(yè)
C.實(shí)踐
D.技能
A.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、學(xué)科分析
B.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、教學(xué)分析
C.行業(yè)分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析
D.社會(huì)需求分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析
最新試題
職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。
職業(yè)教育和普通教育融合是教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的一種必然反映,是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新要求。
職業(yè)教育在培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐中,以進(jìn)行職業(yè)定向教育為其基本特征的,是為適應(yīng)職業(yè)需要而進(jìn)行的教育。
職業(yè)教育必須面向社會(huì)辦學(xué),主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
伴隨著科技水平的日益提高,職業(yè)的日益細(xì)分,勢(shì)必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。
職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上,對(duì)社會(huì)各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的職前教育。
職業(yè)教育具有廣泛的()。
美國(guó)職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是面向人人的教育,每個(gè)公民都必須接受一定的職業(yè)教育。
職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。