A.萌芽階段
B.成長階段
C.壯大階段
D.新發(fā)展階段
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A.家傳世襲
B.私學(xué)
C.學(xué)徒制
D.師徒相傳
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)習(xí)慣
C.職業(yè)紀(jì)律
D.職業(yè)意識
A.職業(yè)性
B.社會性
C.理論性
D.實(shí)踐性
A.目的性
B.規(guī)范性
C.可變性
D.群體性
A.1977
B.1978
C.1979
D.1980
最新試題
企業(yè)可根據(jù)自己單位的實(shí)際情況決定是否對單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。
職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)受教育者生理、心理發(fā)展的規(guī)律。
職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會()發(fā)展的規(guī)律。
職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育的發(fā)展是相輔相成的。
職業(yè)教育是一種社會需求制約的教育,其(),既受社會需求的推動,又受社會需求的約束。
美國高等職業(yè)教育,也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān)。
黃炎培曾說,職業(yè)教育的意義是“使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)”。
職業(yè)教育是面向人人的教育,每個公民都必須接受一定的職業(yè)教育。
職業(yè)教育以學(xué)生能夠就業(yè),并能使學(xué)生在未來的職業(yè)實(shí)踐中得到發(fā)展為主要目標(biāo)。