職業(yè)教育結構必須與社會經(jīng)濟結構保持良好的吻合性，并形成動態(tài)調(diào)節(jié)適應機制。

職業(yè)教育應復制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是聚合企業(yè)文化的含義之一。

政治與職業(yè)教育之間的關系就其性質(zhì)來說，是確定與被確定的關系。

職業(yè)教育以自身的特色和方式，在幫助個體向社會化轉(zhuǎn)變的基礎上，幫助社會人實現(xiàn)自身的價值。

職業(yè)教育結構，是指構成職業(yè)教育體系的各級各類職業(yè)教育的比例及其結合方法。

當代智能科技的發(fā)展使勞動力結構向非體力的智能化演變的趨勢進一步加強，這對職業(yè)教育提出了向高層次發(fā)展的要求。

相對于普通教育而言，職業(yè)教育是更具民眾性的教育。

職業(yè)教育創(chuàng)造文化有直接和間接兩種途徑：一是職業(yè)教育直接生產(chǎn)新的文化；二是職業(yè)教育通過培養(yǎng)創(chuàng)造型人才間接生產(chǎn)新的文化。

職業(yè)教育只有密切關注經(jīng)濟對資源規(guī)格的需求提出的信號，適時地調(diào)整教育內(nèi)容，才能培養(yǎng)符合社會需求的人才。

職業(yè)教育作為一種教育，它的核心功能仍然在于促進人的發(fā)展。