單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)目標(biāo)的制訂不應(yīng)該違背教育()。

A.目標(biāo)
B.計(jì)劃
C.目的
D.措施


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最新試題

方法能力不包括思維、分析、判斷、決策、獲取信息、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、獨(dú)立制訂計(jì)劃等能力。

題型:判斷題

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題型:判斷題

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“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為()。

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職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)界定為:培養(yǎng)與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展水平及勞動(dòng)力市場需求相適應(yīng)的,具有以某種職業(yè)資格為核心的良好職業(yè)素質(zhì)與發(fā)展素質(zhì)的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

題型:判斷題

目前對(duì)于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位有影響的理論主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題