單項(xiàng)選擇題職業(yè)能力是指?jìng)€(gè)體從事某種職業(yè)所必須具備的,并且在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)()的綜合。

A.多種知識(shí)
B.多種能力
C.技能素質(zhì)
D.心理素質(zhì)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

4.單項(xiàng)選擇題“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將()系列分為:助理技術(shù)員、工藝師、高級(jí)工藝師。

A.高級(jí)工
B.工程師
C.技術(shù)員
D.技術(shù)工人

5.單項(xiàng)選擇題“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型中的各個(gè)區(qū)域是隨著社會(huì)()的發(fā)展而變化的。

A.創(chuàng)新能力
B.生產(chǎn)技術(shù)
C.生產(chǎn)力
D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系

最新試題

“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論是一種傳統(tǒng)的工程技術(shù)人員地位結(jié)構(gòu)理論。

題型:判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)明確了通過(guò)職業(yè)教育,要把不同學(xué)科、不同專業(yè)的受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的問(wèn)題。

題型:判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得:知識(shí)、技能、職業(yè)態(tài)度和行為能力。

題型:判斷題

職業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)上,注重加強(qiáng)與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時(shí)可供學(xué)生進(jìn)行專業(yè)、技能實(shí)踐的教學(xué)基地。

題型:判斷題

教育目的不會(huì)影響和制約培養(yǎng)目標(biāo)。

題型:判斷題

“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點(diǎn)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢(shì),需要各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化”、“外向型”的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

題型:判斷題

根據(jù)“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論,把社會(huì)人才按其生產(chǎn)或工作活動(dòng)的過(guò)程和目標(biāo)分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

要求“雙師型”教師向()復(fù)合方向發(fā)展。

題型:多項(xiàng)選擇題

“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論混淆了人才的類型與層次,沒(méi)有從不同系列人才的工作性質(zhì)去考慮實(shí)際問(wèn)題。

題型:判斷題