單項選擇題“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為不同系列、不同層次技術(shù)人員的工作性質(zhì)和特點存在()的差異。

A.質(zhì)
B.量
C.質(zhì)量
D.重量


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題所謂“雙師型”其本質(zhì)特點就是指能集理論水平和()于一身的專業(yè)教師。

A.實踐能力
B.理解能力
C.創(chuàng)新能力
D.思維能力

4.單項選擇題當(dāng)今世界較為成熟的職業(yè)教育課程體系是()。

A.“雙元制”和“模塊式”
B.“多元制”和“模塊式”
C.“雙元制”和“折疊式”
D.“雙元制”和“階梯式”

最新試題

“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論混淆了人才的類型與層次,沒有從不同系列人才的工作性質(zhì)去考慮實際問題。

題型:判斷題

社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是確定職業(yè)教育目的的客觀依據(jù)。

題型:判斷題

職業(yè)能力一般包括()。

題型:多項選擇題

經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢,需要各級各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化”、“外向型”的中、高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

題型:判斷題

“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論是一種用來表示各類工程技術(shù)人員的技能、特點、演變及其與教育關(guān)系的人才結(jié)構(gòu)理論。

題型:判斷題

“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點()。

題型:多項選擇題

人才按規(guī)格分,有知識型、心智型、動作型技術(shù)人才。

題型:判斷題

職業(yè)學(xué)??梢猿浞掷眯F笾g的交流合作來建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊伍。

題型:判斷題

《中華人民共和國職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),即“實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針,對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育,()”。

題型:多項選擇題

職業(yè)道德是社會道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn),是從業(yè)人員在職業(yè)活動中遵循的行為準(zhǔn)則。

題型:判斷題