我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點。

成人初等職業(yè)學校教育主要包括基層的職工業(yè)余文化技術(shù)學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心，以及各種技術(shù)推廣、上崗前或再就業(yè)培訓等。

構(gòu)建職業(yè)教育體系的基本原則是（）。

當代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，使知識、技術(shù)發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時候都更加重要。

中等職業(yè)學校教育主要招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制一般三至四年，以三年居多。

職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關(guān)系到職業(yè)教育目標的實現(xiàn)、教育和教學工作的進行以及整個職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

職后培訓的難點是在職培訓，分別由相應(yīng)的培訓機構(gòu)、職業(yè)學校組織實施。

成人高等職業(yè)學校教育有（）等層次和類型。

在促進學習者掌握職業(yè)知識、技能的同時，還應(yīng)為他們今后進一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

目前我國職業(yè)教育的辦學格局，形成了政府、企業(yè)、社會團體、私人、國外教育機構(gòu)共同參與辦學的職業(yè)教育發(fā)展格局，辦學主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化特點。