職后培訓(xùn)的難點(diǎn)是在職培訓(xùn)，分別由相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校組織實(shí)施。

構(gòu)建職業(yè)教育體系的參考依據(jù)是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。

初等職業(yè)學(xué)校教育是最低層次的職業(yè)教育。

一個(gè)人的職業(yè)教育只需要在就業(yè)前進(jìn)行一次就可以了。

構(gòu)建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及個(gè)體發(fā)展需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整與完善。

按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。

我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點(diǎn)。

在促進(jìn)學(xué)習(xí)者掌握職業(yè)知識、技能的同時(shí)，還應(yīng)為他們今后進(jìn)一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

成人高等職業(yè)學(xué)校教育有（）等層次和類型。

職業(yè)教育應(yīng)建成職前、職后相互銜接，（）相互銜接的體系。