判斷題有些原始資料與當(dāng)事人的政治態(tài)度、個(gè)人偏好等個(gè)人因素夾雜在一起，而非客觀中立的事件報(bào)導(dǎo)，因而要求的研究者有較強(qiáng)的知識(shí)基礎(chǔ)和判斷能力，這說(shuō)的是比較研究法存在的一個(gè)主要不足之處。

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2.多項(xiàng)選擇題當(dāng)代世界教育結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列引人注目的變化，其主要表現(xiàn)為（）。

A.中等教育制度由雙軌制向單軌制轉(zhuǎn)化
B.教育結(jié)構(gòu)既高度分化又高度整合
C.教育的類(lèi)型、層次、形式多樣化
D.雙軌制教育仍占主要地位
E.正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育并存

3.多項(xiàng)選擇題在以下選項(xiàng)中，屬于蔡元培教育管理思想的是（）。

A.以民主精神管理學(xué)校
B.倡導(dǎo)教育立法
C.“教授治校”
D.學(xué)生自治
E.教育統(tǒng)一由國(guó)家管理

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于篩選理論的基本思想，下列表述正確的是（）。

A.教育是一種標(biāo)識(shí)個(gè)人能力的工具
B.教育揭示了已內(nèi)含于人的未來(lái)的生產(chǎn)特征
C.教育表明了一個(gè)人固有的生產(chǎn)力
D.教育為雇主識(shí)別、選拔不同能力的求職者提供依據(jù)
E.教育是勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分的標(biāo)識(shí)