班集體不僅是教育的客體，同時(shí)是教育的主體，還是教育的手段。

只關(guān)注知識傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。

能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）

《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

教育測驗(yàn)與評價(jià)在教學(xué)評價(jià)與管理中具有激勵(lì)、診斷、評定和選拔等功能。

課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。

素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。

民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。

《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）

教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生，體驗(yàn)其情感。