中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)（）

在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

學(xué)生說(shuō)“馬是動(dòng)物”，說(shuō)明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。

品德就是道德。

“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

班集體不僅是教育的客體，同時(shí)是教育的主體，還是教育的手段。

素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。

備課主要做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，包括（）

下列屬于教師義務(wù)的有（）

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動(dòng)性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。