良好的語言習(xí)慣的表現(xiàn)（）

多疑的表現(xiàn)不正確的一種是（）

小鍵和小冰曾經(jīng)同是某技工學(xué)校的技能尖子生。在一次技能比賽中，兩人均發(fā)揮失常，并都因此而難過。但是，小健很快振作起來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，繼續(xù)苦練技能、復(fù)習(xí)知識(shí)，終于在此后的比賽中奪得獎(jiǎng)牌。而小冰卻一直情緒低落，愁眉苦臉，技能訓(xùn)練搞不好，生活一團(tuán)糟。后面數(shù)次技能比賽，都缺少了小冰的身影。下列選項(xiàng)中對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

著名音樂家貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作出了舉世聞名的《第九交響曲》。屈原、司馬遷、文天祥、華羅庚等人也都經(jīng)歷了種種坎坷。即使在生活中，有的人也曾經(jīng)歷過家庭變故、身體殘疾、學(xué)習(xí)困難事業(yè)失利等的打擊，以上事實(shí)告訴我們（）

恰當(dāng)?shù)淖晕野凳究梢詼p輕心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，重建信心。（）

心理健康是技工院校學(xué)生成才的基礎(chǔ)。（）

健康和諧的人際交往只需要掌握必要的人際交往的原則與方法，不需要真誠和愛心。（）

在校園里里對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師不理不睬。（）

下列表現(xiàn)，哪種屬于不自私的表現(xiàn)（）

在人際交往中，禮貌用語顯得虛假。（）