教師為了避免學生對抗、逃避等不合作表現，就必須放棄諸如斥責、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學生的錯誤手段。

職業(yè)教育教師應當以身作則，為人師表，勤奮學習，進取向上，在業(yè)務學習中不斷提高自己的業(yè)務水平。

職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛職業(yè)教育的思想感情，積極獻身于職業(yè)教育事業(yè)。

職業(yè)學校學生是日后社會經濟發(fā)展不可缺少的知識型人才。

教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對象是活生生的人，他們具有人的復雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動性。

人是身心統一體，生理與心理之間總是相互影響的。生理疾病容易誘發(fā)心理疾病，反之亦然。要增進學生的身心健康，教師自己首先必須擁有健康的身心。

教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動方式。

人類的精神財富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。

職業(yè)教育教師應當熱愛、關心特殊需求的學生；尊重學生，信任學生；學會激勵每一位學生，嚴格要求學生。

教師專業(yè)化的必要性是指（）。