教師職業(yè)道德制約著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)生是中心，教師只能圍著他們轉(zhuǎn)。

愛學(xué)生才能教育學(xué)生。

教師為了避免學(xué)生對(duì)抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責(zé)、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤手段。

教師通過教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的思想覺悟，樹立良好風(fēng)氣，不包括精神文明和政治文明建設(shè)。

職業(yè)教育教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)取向上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師專業(yè)化發(fā)展就是使教師的教育教學(xué)工作從一種職業(yè)或行業(yè)向一種專業(yè)發(fā)展，包括（），使教師成為終身發(fā)展的專業(yè)工作者。

教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對(duì)象是活生生的人，他們具有人的復(fù)雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動(dòng)性。

學(xué)生提出的問題，不會(huì)給教師以啟示。

國(guó)內(nèi)外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質(zhì)”對(duì)他們?nèi)蘸蟮淖吭奖憩F(xiàn)起著絕對(duì)作用。