A.寬厚的文化基礎(chǔ)知識
B.高超的教學(xué)能力
C.基本的教育科研素養(yǎng)
D.任勞任怨
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A.熱愛職教，愛崗敬業(yè)
B.尊重學(xué)生，嚴而有愛
C.尊重同志，團結(jié)協(xié)作
D.以身作則，為人師表
A.思想
B.情感
C.態(tài)度
D.行為
A.辯證唯物主義
B.歷史唯物主義
C.矛盾的觀點
D.普遍聯(lián)系的觀點
A.基本路線
B.群眾路線
C.方針政策
D.理想目標(biāo)
A.思想道德素質(zhì)
B.文化專業(yè)素質(zhì)
C.教學(xué)科研素質(zhì)
D.身體心理素質(zhì)
最新試題
人類的精神財富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。
教師職業(yè)道德也是一種強有力的教育因素和教育手段。
教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對象是活生生的人，他們具有人的復(fù)雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動性。
職業(yè)教育教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，進取向上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教師作為社會文明的傳播者、人類靈魂的工程師，對社會的發(fā)展起著基礎(chǔ)作用。
沒有教師系統(tǒng)的人類文化知識的傳播，社會發(fā)展和人類進步都是不可想象的。
國內(nèi)外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質(zhì)”對他們?nèi)蘸蟮淖吭奖憩F(xiàn)起著絕對作用。
“教書”與“育人”分別實施。
教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動方式。
敬業(yè)是對職業(yè)責(zé)任和職業(yè)榮譽等有了深刻理解后所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度。