以下哪項(xiàng)不是指導(dǎo)學(xué)生自主管理，促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展的舉措？（）

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的重要方式，是學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計(jì)劃、有組織地參與（），參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，以了解社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀。

針對(duì)班級(jí)上學(xué)生的資助沒有發(fā)放，該如何處理？（）

行動(dòng)研究的基本特征是為行動(dòng)而進(jìn)行研究，對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究，并在行動(dòng)中進(jìn)行研究。行動(dòng)研究通常包括三個(gè)階段，以下哪項(xiàng)不是這三個(gè)階段的其中一個(gè)？（）

（）的班主任是學(xué)生的情感教練。

（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)積極生存、健康生活與獨(dú)立發(fā)展，并通過彼此之間對(duì)生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值。

為人、處事像一團(tuán)火，永遠(yuǎn)充滿激情，不喜歡掩飾情感，敢說敢干喜形于色，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。

健康的、美好的屬于（）方面的贊美正向回饋。

建立社會(huì)意識(shí)，發(fā)展班主任的社會(huì)認(rèn)知。（）是社會(huì)意識(shí)形成的關(guān)鍵。

以下哪種屬于主題教育？（）