職業(yè)教育通過自身的不斷調整，直接地調節(jié)著全社會勞動力的總體配置結構來滿足社會生產對不同規(guī)格勞動力的需求，從而促進著社會經濟的發(fā)展。

相對于普通教育而言，職業(yè)教育是更具民眾性的教育。

職業(yè)教育應該反映一定歷史時期企業(yè)文化的精髓。這是傳播企業(yè)文化的含義之一。

職業(yè)教育的特殊職能是受教育者利用掌握的科學技術將生產實踐中積累的經驗總結提高，開發(fā)出新的科技成果。

職業(yè)教育可以培養(yǎng)和訓練出千百萬個具有良好素質的勞動技術人員。

職業(yè)教育只有密切關注經濟對資源規(guī)格的需求提出的信號，適時地調整教育內容，才能培養(yǎng)符合社會需求的人才。

國民政治素質的提高、政治意識與政治參與能力的培養(yǎng)，有效途徑之一是職業(yè)教育。

職業(yè)教育通過技術技能的傳播將科學技術這種一般的、潛在的現實生產力轉化為生產力，從而創(chuàng)造出新的生產力。

職業(yè)教育以自身的特色和方式，在幫助個體向社會化轉變的基礎上，幫助社會人實現自身的價值。

教育絕不是純粹的消費，而主要是一種能導致經濟文化增長的投資活動。