經過一段時間的學習，學生已經表現出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

對于群體極化效應，應當（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）