A.主導(dǎo)作用；
B.自我完成作用；
C.完成認(rèn)識活動的能動作用；
D.制約作用；
E.評價(jià)反饋?zhàn)饔茫?/p>
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你可能感興趣的試題
A.使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能；
B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；
C.在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)；
D.培養(yǎng)對體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)鍛煉身體的能力；
E.發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鍛煉意志；
F.培養(yǎng)學(xué)生文明行為，陶冶學(xué)生美的情操。
A.學(xué)校體育目標(biāo)和體育教學(xué)大綱；
B.國家的政治、經(jīng)濟(jì)政策；
C.學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律；
D.各地區(qū)和單位的實(shí)際條件和可能；
E.某一階段學(xué)校教學(xué)的目標(biāo)；
F.國家的體育政策。
A.是教與學(xué)的雙邊活動；
B.是一種特殊的認(rèn)識過程；
C.是教育的基本途徑；
D.活動方式以體力實(shí)踐活動為主；
E.多種組織形式相互配合；
F.促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展；
G.具有確定目標(biāo)、激發(fā)動機(jī)、理解內(nèi)容、進(jìn)行操作、反饋調(diào)節(jié)、評價(jià)結(jié)果等環(huán)節(jié)。
A.個(gè)體發(fā)展的不平衡性；
B.條件反射形成原理；
C.掌握體育衛(wèi)生知識、技術(shù)、技能的要求；
D.學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
A.學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律；
B.條件反射形成原理；
C.掌握體育衛(wèi)生知識、技術(shù)、技能的要求；
D.辨證唯物主義的認(rèn)識規(guī)律。
最新試題
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關(guān)注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學(xué)方法的引入。
下列關(guān)于我國學(xué)校體育目的的描述，正確的是（）
在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競賽自方式進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）
探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。
教學(xué)常規(guī)活動由整隊(duì)、宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排見習(xí)生、準(zhǔn)備活動等內(nèi)容組成。
在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價(jià)值？（）
下列關(guān)于我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)的聯(lián)系和區(qū)別的說法，錯誤的是（）
競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學(xué)生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。
常用的體育教學(xué)方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預(yù)防與糾錯法和游戲與競賽法。