直覺行動思維的具體表現(xiàn)有（）。

根據(jù)塞爾曼的觀點，高年級小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

在班杜拉看來，促進觀察學(xué)習(xí)的強化模式有（）

以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻？（）

個案研究一般都是描述性研究。

以下關(guān)于4-5歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，正確的有（）。

研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。

以下關(guān)于感知運動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。

以下有關(guān)幼兒自我意識發(fā)展表現(xiàn)，表述正確的有（）