A.物質(zhì)活動(dòng)
B.物質(zhì)化活動(dòng)
C.外部言語活動(dòng)
D.內(nèi)部言語活動(dòng)
E.活動(dòng)的定向
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A.結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性
B.執(zhí)行具有外顯性
C.結(jié)構(gòu)具有展開性
D.對(duì)象具有觀念性
E.執(zhí)行具有內(nèi)潛性
A.直觀
B.概括化
C.記憶
D.比較
E.抽象化
A.日期
B.概念
C.事件
D.推理
E.判斷
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.詞匯學(xué)習(xí)
E.代表學(xué)習(xí)
A.烏申斯基
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.卡普杰列夫
E.布魯納
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?。
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()