教師對包括職業(yè)技能在內(nèi)的人類精神財富加以吸收和總結(jié)，然后傳授給學生，使他們在較短的時間內(nèi)能參加社會實踐活動。

教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動方式。

沒有教師系統(tǒng)的人類文化知識的傳播，社會發(fā)展和人類進步都是不可想象的。

如果沒有教師的勞動，新生一代就要事事直接實踐，永遠從頭做起。

學生提出的問題，不會給教師以啟示。

我國優(yōu)秀教師的階段性成長規(guī)律中“站住腳”階段是形成經(jīng)驗和技能階段。

職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛職業(yè)教育的思想感情，積極獻身于職業(yè)教育事業(yè)。

職業(yè)教育教師應(yīng)當以身作則，為人師表，勤奮學習，進取向上，在業(yè)務(wù)學習中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

人類的精神財富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。

教師成為學生可以信賴的朋友，不利于學生人格的健全發(fā)展。