單項(xiàng)選擇題近代德國(guó)著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家、科學(xué)教育學(xué)的奠基人（）提出了“講授—接受”教學(xué)模式。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動(dòng)中教師要不斷注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，看他們?cè)谀男┉h(huán)節(jié)和問(wèn)題上有困難，在哪些地方有誤解。這種評(píng)價(jià)稱之為（）。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（）
A.積極性、主動(dòng)性、有效性
B.針對(duì)性、時(shí)效性、積極性
C.針對(duì)性、科學(xué)性、主動(dòng)性
D.針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性
3.單項(xiàng)選擇題少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）
A．能力類型差異
B．能力水平差異
C．能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
4.問(wèn)答題如何做到科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合？
5.問(wèn)答題STS教育是什么？
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“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
前概念的形成原因包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題