關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。

下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。

前概念的形成原因包括（）。

關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。

不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。

“記憶”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。

概念性知識(shí)具體包括（）。