判斷題加強學習本質(zhì)教育是促發(fā)科學教師教學觀念變革的途徑之一。
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3.判斷題科學是邏輯和想像的結(jié)合。
4.判斷題科學是復雜的社會活動。
5.多項選擇題評價的基本方法有()等。
A.訪談
B.書面測驗
C.口試
D.答辯
E.教師的現(xiàn)場觀察
F.專題作業(yè)
最新試題
被認為指導我國正在推進的課程改革的教育理論是()。
題型:單項選擇題
關(guān)于如何在教學中實驗探究式科學教育的目標,下列表述正確的有()。
題型:多項選擇題
關(guān)于“前概念”的描述,錯誤的一項是()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于科學的本質(zhì),正確的有()。
題型:多項選擇題
不屬于科學研究原則的一項是()。
題型:單項選擇題
下列屬于引導型探究特點的有()。
題型:多項選擇題
關(guān)于一般的認知知識和自我認知的知識,叫做()。
題型:單項選擇題
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實際上是()。
題型:單項選擇題
在“猜想和假設(shè)”要素的學習中,其學習目標正確的是()。
題型:單項選擇題
科學課堂教學中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
題型:多項選擇題