判斷題目前小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題之一是缺乏“識(shí)”,即對(duì)科學(xué)學(xué)科專業(yè)地位的認(rèn)識(shí)薄弱。
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下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)課堂的知識(shí)類型包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列探究問(wèn)題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
前概念的形成原因包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題