關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。

不屬于科學(xué)研究原則的一項是（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

前概念的形成原因包括（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

概念性知識具體包括（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

通常說的“公平實驗”指的是（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。