A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
B.信息技術(shù)
C.計(jì)算機(jī)技術(shù)
D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
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A.基礎(chǔ)設(shè)施
B.網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)系統(tǒng)
C.電子備課系統(tǒng)
D.信息服務(wù)系統(tǒng)
A.電磁感應(yīng)式白板
B.壓感式白板
C.紅外線式白板
D.激光跟蹤式白板
A.越大
B.越小
C.沒變化
A.20Hz~1KHz
B.1KHz~5KHz
C.5KHz~20KHz
D.20KHz~30KHz
A.光電轉(zhuǎn)換的設(shè)備
B.以數(shù)字方式記錄拍攝的聲光信息
C.以數(shù)字方式處理視頻
D.畫面質(zhì)量更加清晰、逼真
最新試題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()