A.教師、課堂、活動(dòng)
B.學(xué)生、課堂、活動(dòng)
C.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
D.教師、書本、課堂
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A.課程即學(xué)問和學(xué)科
B.課程即書面的教學(xué)計(jì)劃
C.課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)
D.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
A.重現(xiàn)力
B.表現(xiàn)力
C.接觸面
D.參與性
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.蛋糕型
A.斯騰豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奧利沃
A.用自主學(xué)習(xí)代替指導(dǎo)學(xué)習(xí)
B.用合作學(xué)習(xí)代替?zhèn)€體學(xué)習(xí)
C.用探究學(xué)習(xí)代替接受學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)調(diào)由單一形轉(zhuǎn)向多樣性
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）