A.規(guī)范
B.激勵(lì)
C.配置
D.分配
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A.人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)能
B.人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)益
C.人力資本產(chǎn)權(quán)要素
D.人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)責(zé)
A.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度
B.從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面
C.從宏觀理論描述角度
D.從社會(huì)學(xué)角度
A.政府調(diào)節(jié)
B.個(gè)人調(diào)節(jié)
C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)
D.政府與市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合
A.能力工資
B.知識(shí)和技能標(biāo)準(zhǔn)分
C.專業(yè)改變率和專業(yè)人員缺員率
D.培養(yǎng)周期
A.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)
B.加強(qiáng)教師教學(xué)管理
C.鼓勵(lì)教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段
D.改善教師物質(zhì)條件
最新試題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。