A.行為指導(dǎo)中心、社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)
B.家庭、社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)
C.培訓(xùn)點(diǎn)、行為指導(dǎo)中心、社區(qū)
D.技能中心、家庭、社區(qū)
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A、家庭中
B、社區(qū)中
C、家庭、社區(qū)和早教機(jī)構(gòu)中
D、早教機(jī)構(gòu)中
A.職業(yè)能力
B.教養(yǎng)理念
C.職業(yè)守則
D.職業(yè)道德
A.身體發(fā)育
B.心理發(fā)展
C.綜合發(fā)展
D.特長發(fā)展
A.0~3歲嬰幼兒照料
B.0~3歲嬰幼兒護(hù)理和教育
C.指導(dǎo)家長科學(xué)育兒
D.選項(xiàng)A、B和C
A、相同時(shí)期的
B、不同時(shí)期的
C、某一時(shí)期的
D、特定時(shí)期的
最新試題
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情,增加和家長交流,鞏固與家長的關(guān)系。
()目的是評(píng)估嬰幼兒成長的進(jìn)步情況和評(píng)估育嬰員的教學(xué)成果。
在育嬰員職業(yè)中,除非特別所指,一般0-3歲統(tǒng)稱()。
對(duì)觀察事物,育嬰員首先要全面進(jìn)行觀察,然后進(jìn)行局部觀察(細(xì)微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)。
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。()
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
()不屬于實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的形式。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
家庭美德、職業(yè)道德是社會(huì)公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。