A.提高聽(tīng)課效率
B.調(diào)整心理狀態(tài)
C.更好地做課堂筆記
D.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
E.鞏固對(duì)知識(shí)的記憶
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A.忽視社會(huì)文化和環(huán)境的影響
B.不適用水準(zhǔn)較高，渴望高度成長(zhǎng)的來(lái)訪者
C.只治標(biāo)不治本，難以改變行為深層問(wèn)題
D.使來(lái)訪者稱為被操縱、控制的對(duì)象
E.輔導(dǎo)員只顧及來(lái)訪者的細(xì)枝末節(jié)問(wèn)題，不注重人的全面發(fā)展
A.解決學(xué)生的道德觀問(wèn)題
B.解決學(xué)生的心理困惑
C.解決學(xué)生的情緒問(wèn)題
D.解決學(xué)生的心理失衡
E.解決學(xué)生的人生觀問(wèn)題
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫情緒
C.強(qiáng)迫意向
D.強(qiáng)迫動(dòng)作
A.性刺激
B.性沖動(dòng)
C.遺精
D.手淫
A.預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞
B.正確看待考試成績(jī)
C.善于發(fā)掘自己的長(zhǎng)處
D.給自己以積極的暗示
最新試題
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）
一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個(gè)人的基本精神面貌，這被稱為（）。
認(rèn)知理論高度重視來(lái)訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來(lái)訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
青春期的心理發(fā)展包括（）。
進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？
青少年如何通過(guò)提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。
在傾聽(tīng)過(guò)程中，輔導(dǎo)人員的非語(yǔ)言活動(dòng)扮演者重要角色，（）、身體語(yǔ)言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
“自主訓(xùn)練法”是德國(guó)柏林大學(xué)教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會(huì)環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）