A.游戲具有主動性，是一種自發(fā)行為
B.游戲具有虛構(gòu)性，是一種假裝行為
C.游戲具有愉悅性，是一種娛樂行為
D.游戲具有具體性，是一種具體行為
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A.角色
B.游戲行動
C.游戲式地運用物體，用游戲物體代替真實物體
D.游戲者之間的真實關(guān)系
A.集體性規(guī)則游戲
B.象征游戲
C.平行游戲
D.大動作游戲
E.規(guī)則游戲
A.游戲材料的種類、數(shù)量以及材料之間的搭配及游戲關(guān)系
B.游戲材料的特征
C.游戲材料的復(fù)雜程度以及幼兒對材料的熟悉程度
D.游戲材料的硬度和柔韌性
E.游戲材料的位置及可見性
A.游戲地點——室內(nèi)或室外
B.游戲場地的空間密度
C.戶外游戲場地的類型
D.游戲場地的空氣狀況
E.室內(nèi)游戲場地的分隔
A.維果斯基
B.艾里康寧
C.亨特
D.貝特森
最新試題
戶外自由游戲活動的特點不包括（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價，在（）的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動，更沒有明確的（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。