A.旋律之美
B.節(jié)奏之美
C.和聲之美
D.知識儲備之美
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A.福列《夢后》
B.維瓦爾第四首協(xié)奏曲
C.《莫斯科河上的黎明》
D.《斗牛士之歌》
A.美感享受反應(yīng)
B.肢體律動反應(yīng)
C.情態(tài)和情緒反應(yīng)
D.聯(lián)覺反應(yīng)
A.演奏者
B.低音
C.理想音
D.高音
A.對曲子的敏感度
B.滿足感
C.對曲子的記憶能力
D.期待感
A.記住音樂的旋律
B.記住音樂的主題
C.記住音樂的節(jié)拍
D.記住音樂的背景
A.感受悲傷
B.聽到低音
C.聽到高音
D.抗干擾
A.感覺的能力
B.耐受的能力
C.注意的能力
D.知覺的能力
A.挑戰(zhàn)了人們的絕對閾限
B.挑戰(zhàn)了人們的相對閾限
C.挑戰(zhàn)了人們的耐受力
D.挑戰(zhàn)了人們的知覺能力
A.2音分
B.4音分
C.10音分
D.14音分
A.需要
B.能力
C.習(xí)慣
D.經(jīng)驗
最新試題
只有全神貫注地對待每一個音才有可能做到充滿新意。
音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯落的平衡感。
節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。
演奏古典音樂比演奏現(xiàn)代音樂更能訓(xùn)練人的樂感。
富爾特溫格勒指揮的《春之祭》給人的感覺很軟。
對音樂評價的分歧要遠遠多于體育和電影。
新穎性對作品的社會學(xué)價值和自身價值都帶來了提升。
有錯音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。
音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。
結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。