A.古典鋼琴
B.拉丁舞
C.爵士鼓
D.薩克斯
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A.發(fā)散思維
B.想象力豐富
C.智力優(yōu)秀
D.品德高尚
A.于奇?zhèn)?br/>B.希爾加德
C.朱蓬博
D.李谷一
A.多元
B.高雅
C.向上
D.求新
A.單音音樂
B.沒有合奏
C.線性呈現(xiàn)
D.沒有強(qiáng)烈的張力
A.旋律之美
B.節(jié)奏之美
C.和聲之美
D.知識(shí)儲(chǔ)備之美
A.福列《夢(mèng)后》
B.維瓦爾第四首協(xié)奏曲
C.《莫斯科河上的黎明》
D.《斗牛士之歌》
A.美感享受反應(yīng)
B.肢體律動(dòng)反應(yīng)
C.情態(tài)和情緒反應(yīng)
D.聯(lián)覺反應(yīng)
A.演奏者
B.低音
C.理想音
D.高音
A.對(duì)曲子的敏感度
B.滿足感
C.對(duì)曲子的記憶能力
D.期待感
A.記住音樂的旋律
B.記住音樂的主題
C.記住音樂的節(jié)拍
D.記住音樂的背景
最新試題
流暢的樂曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫的。
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
求異心理要求樂曲的對(duì)比自然而不生硬。
從眾和逆眾都是風(fēng)尚影響的表現(xiàn)。
普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。
音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
經(jīng)典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂不完全符合自然期待。
音樂折射了人對(duì)世界的印象,也表達(dá)了人的感受。
有錯(cuò)音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。