A.智商
B.藝術(shù)修養(yǎng)
C.理性智慧
D.感性智慧
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A.新穎性
B.有序性
C.完美性
D.道德性
A.滿足精神需要
B.滿足發(fā)展需要
C.滿足道德需要
D.滿足審美需要
A.消防栓
B.水龍頭
C.小便器
D.痰盂
A.是不是
B.對(duì)不對(duì)
C.值不值
D.好不好
A.八度
B.二度
C.七度
D.十度
A.元認(rèn)知
B.自我
C.自我認(rèn)知
D.認(rèn)知
A.音量不足,不利于演出
B.對(duì)肺部有傷害
C.被認(rèn)為是靡靡之音
D.沒(méi)有優(yōu)秀的音樂(lè)作品
A.古典鋼琴
B.拉丁舞
C.爵士鼓
D.薩克斯
A.發(fā)散思維
B.想象力豐富
C.智力優(yōu)秀
D.品德高尚
A.于奇?zhèn)?br/>B.希爾加德
C.朱蓬博
D.李谷一
最新試題
流暢的樂(lè)曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫(xiě)的。
音樂(lè)折射了人對(duì)世界的印象,也表達(dá)了人的感受。
普通聽(tīng)眾和音樂(lè)家在感覺(jué)和知覺(jué)層面上都是一致的。
求異心理要求樂(lè)曲的對(duì)比自然而不生硬。
肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號(hào)》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。
對(duì)不同音樂(lè)適應(yīng)和耐受力都可以在鍛煉中不斷得到提高。
音樂(lè)的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
音樂(lè)審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
節(jié)奏的豐富感來(lái)源于節(jié)奏的增加。