A.耐受心理
B.慣性心理
C.求異心理
D.向心平衡期待
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A.畫畫時(shí)想要填補(bǔ)空白的地方
B.坐公交時(shí)想要在人多的地方坐下去
C.坐電梯時(shí)想要與別人隔開一定的距離
D.攝影時(shí)想要把人定格在視覺空的位置
A.感動(dòng)
B.平衡
C.挫折
D.滿足
A.高音
B.阻礙求異心理的滿足
C.心理能力釋放
D.簡(jiǎn)約主義
A.阻放強(qiáng)化
B.偶然主義
C.簡(jiǎn)約主義
D.簡(jiǎn)約手法
A.緊張感
B.能力釋放感
C.枯燥感
D.壓抑感
A.很少有人欣賞獨(dú)奏音樂會(huì)
B.弦樂四重奏不賣座
C.聽到高音時(shí)期待更高的音
D.協(xié)奏曲特別受歡迎
A.曲式分析
B.理性心理
C.慣性心理
D.感性心理
A.自然
B.流暢
C.樸實(shí)
D.做作
A.保持性期待
B.變化性期待
C.平衡性期待
D.經(jīng)驗(yàn)性期待
A.新穎獨(dú)特
B.細(xì)節(jié)精妙
C.對(duì)比自然
D.布局清晰
最新試題
音樂是聽覺的藝術(shù)。
對(duì)音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴?yán)碚摗?/p>
有錯(cuò)音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。
肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號(hào)》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。
經(jīng)典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂不完全符合自然期待。
音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
富爾特溫格勒指揮的《春之祭》給人的感覺很軟。
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
新穎性對(duì)作品的社會(huì)學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來了提升。