A.《小學(xué)教師必讀》
B.《社會(huì)教育法》
C.《日本教育》
D.《學(xué)制》
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A.大久保利通
B.坂本龍馬
C.西鄉(xiāng)隆盛
D.福澤諭吉
A.福澤諭吉
B.板垣退助
C.西村茂樹
D.西鄉(xiāng)隆盛
A.桂小五郎
B.西鄉(xiāng)隆盛
C.大久保利通
D.坂本龍馬
A.第一階段,1868年明治新政府成立到1878年明治六年政變
B.第二階段,1867年明治六年政變到1881年明治十四年政變
C.第三階段,1881年明治十四年政變到1889年大日本帝國憲法頒布
D.第三階段,1867年明治六年政變到1881年明治十四年政變
A.《日本政治與外交轉(zhuǎn)型研究》
B.《日本書紀(jì)》
C.《明治國家形成期的外政和內(nèi)政》
D.《日本解放戰(zhàn)線》
A.大藏省、貢布省和內(nèi)務(wù)省
B.大藏省和貢布省
C.大藏省和內(nèi)務(wù)省
D.貢布省和內(nèi)務(wù)省
A.馬科斯·韋伯
B.馬斯洛
C.麥克利蘭
D.赫茲伯格
A.《日本書紀(jì)》
B.《菊與刀》
C.《懷風(fēng)藻》
D.《源氏物語》
A.續(xù)位權(quán)
B.外交權(quán)
C.自主決定皇室費(fèi)權(quán)
D.頒布姓氏權(quán)
A.4月
B.9月
C.12月
D.5月
最新試題
在美國現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
某歷史小組在討論時(shí),內(nèi)容涉及手工工場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動(dòng)關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷,他們討論的主題是()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來對(duì)付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
下表人類文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是()
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來說,這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
伯利克里時(shí)期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會(huì)主席團(tuán)也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(如圖),示意圖中空格為()