所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認識性的有關問題，并且具有較強的性適應能力，能和異性進行恰當交往。在免受性問題困擾的同時，還能增進自身人格的完善，促進自己身心健康的發(fā)展。

凡是符合社會所公認的社會道德準則或法律規(guī)定，并符合生物學需要的性行為，可看作正常的性行為，否則可看作異常的性行為。

大學生常見的性心理困擾有（）

對于大學生來說，學習和戀愛都重要，最關鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學習的關系。

愛情心理學家蓋瑞查普曼博士經過二十多年的研究，發(fā)現每個人都需要學習愛的語言，包括（）

不同的愛情方式，往往體現了個體不同的愛情觀。我們不可能要求所有的人只能擁有一種愛情觀，同時我們也很難說清楚哪一種愛情方式是完全正確的，哪一種是不正確的。重要的是，我們每個人都要認真分析自己的人生觀和愛情觀，分析每一種愛情方式各自優(yōu)缺點，從而讓自己收獲更甜蜜、更持久的愛情。

根據斯滕博格的愛情三角理論，（）是指戀人之間相互關系、呵護、照顧、終日廝守的愿望。

愛情享受和需要的是過程而不是結果。

使用安全套是最好的避孕方式，不但可以阻止懷孕，還可以阻止病的傳播。

性心理障礙分為哪幾種類型：（）