A.常模參照
B.標(biāo)準(zhǔn)參照
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.潛力參照
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A.兩列觀測(cè)數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù),另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B.兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到
C.兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)情況
D.兩個(gè)變量中的一個(gè)是連續(xù)變量,另一個(gè)是二分類的稱名變量
A.積差相關(guān)
B.點(diǎn)雙列相關(guān)
C.等級(jí)相關(guān)
D.完全相關(guān)
A.平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響
B.平均數(shù)計(jì)算不準(zhǔn)確
C.平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間
D.平均數(shù)本身沒(méi)有意義
A.選擇題和填空題
B.選擇題和供答題
C.客觀題和主觀題
D.論文題和操作題
A.P
B.D
C.X
D.Y
最新試題
分?jǐn)?shù)
某考試成績(jī)服從均值為μ,標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍,則μ+3σ的概率()
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是()
下列p值中,表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是()
信度系數(shù)取值小,測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)()
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是()
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學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn),就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分,可以分為()