問答題材料:
李麗同學雖然聰明,但因貪玩使得平時學習成績一直保持在中上水平,中考前的一段時間,她的學習狀態(tài)比較好。一路進步到班級第三名的好成績。針對這一情況,班主任王老師在班會上對她進行了表揚,并號召全班同學向她學習,課下又把她叫到辦公室,對其進行了批評,王老師說她并沒有覺得李麗考得有多好,因為這次的成績才貼近她真實的水平,憑她的能力,應該是年級前三名。一直以來就是因為貪玩才造成成績不好。王老師還惡狠狠地威脅李麗,如果不繼續(xù)努力達到她的要求,她一定會對其進行制裁。后來李麗同學確實克服了貪玩的毛病,也達到了王老師的要求。運用動機理論進行分析,李麗同學取得了很大的進步,王老師為什么還要對其進行批評。
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2.單項選擇題雖然二班是全年級成績倒數(shù)第一的班,但陳老師堅信自己一定能提高他們的成績。這主要反映了他具有較高的教學()。
A.認知能力
B.效能感
C.操作能力
D.監(jiān)控能力
3.單項選擇題當其他同學向卓卓借文具時,卓卓從不拒絕。她認為,能夠幫助別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子,否則就是壞孩子。卓卓道德發(fā)展處于()。
A.相對功利主義的定向階段
B.懲罰與服從定向階段
C.尋求認可定向階段
D.遵守法規(guī)和秩序定向階段
4.單項選擇題對學生進行歸因訓練時,最好引導學生將考試失利的原因歸之于()。
A.運氣不好
B.能力不足
C.考試太難
D.努力不夠
5.單項選擇題在《董存瑞舍身炸碉堡》教學中,一位老師首先利用錄音,烘托戰(zhàn)斗氣氛,一邊放背景音樂,一邊朗讀課文。同時老師還利用錄像,再現(xiàn)英雄形象,使學生了解董存瑞無所畏懼的民族使命感和責任感,培養(yǎng)了學生的愛國主義情操。該教師主要運用了()。
A.情感陶冶法
B.說服教育法
C.品德評價法
D.道德修養(yǎng)法
最新試題
當被問到“為什么打別人是不對的”時候,小章表示“這樣爸爸會懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J知發(fā)展水平處于()。
題型:單項選擇題
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是()。
題型:單項選擇題
“獨學而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學方法是()。
題型:單項選擇題
艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。
題型:單項選擇題
為表揚小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學生向他學習,這種育德方法是()。
題型:單項選擇題
李明的弟弟玩耍時不小心撞壞了一個花盆,弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說:“你是不小心撞壞的,你沒有錯?!备鶕?jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,李明的道德認知發(fā)展處于()。
題型:單項選擇題
自新冠疫情爆發(fā)后,我國各級各類學校能做到“停課不停學”,這體現(xiàn)了()對教育的影響。
題型:單項選擇題
疫情期間,很多老師在家里將一些知識難點錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學生學習。這種形式屬于()。
題型:單項選擇題
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔著社會責任和義務,因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。
題型:單項選擇題
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認知風格是()。
題型:單項選擇題